كتاب صعوبات التعلم مفهومها طبيعتها التعليم العلاجي
تأليف : مجموعة مؤلفين
النوعية : الفكر والثقافة العامة
الفصل الخامس: برامج الوقاية والتدخل في الطفولة المبكرة
الفصل السادس: البرامج الانتقالية في مرحلتي المراهقة والرشد
الفصل السابع:المشكلات الاجتماعية والانفعالية والسلوكية للافراد ذوي صعوبات التعلم
الفصل الثامن: المعرفة وما وراء المعرفة والذاكرة للتلاميذ صعوبات التعلم
الفصل التاسع: اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط
الفصل العاشر:النماذج المفسرة لصعوبات التعلم والمداخل التربوية للتعليم المتبع مع الاطفال والمراهقين ذوي صعوبات التعلم
الفصل الحادي عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في اللغة الشفوية
الفصل الثاني عشر :التعليم العلاجي لصعوبات في القراءة
الفصل الثالث عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في الكتابة
الفصل الرابع عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في الرياضيات
الفصل الخامس عشر : دمج التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في فصول التعلم العام
الفصل الخامس: برامج الوقاية والتدخل في الطفولة المبكرة
الفصل السادس: البرامج الانتقالية في مرحلتي المراهقة والرشد
الفصل السابع:المشكلات الاجتماعية والانفعالية والسلوكية للافراد ذوي صعوبات التعلم
الفصل الثامن: المعرفة وما وراء المعرفة والذاكرة للتلاميذ صعوبات التعلم
الفصل التاسع: اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط
الفصل العاشر:النماذج المفسرة لصعوبات التعلم والمداخل التربوية للتعليم المتبع مع الاطفال والمراهقين ذوي صعوبات التعلم
الفصل الحادي عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في اللغة الشفوية
الفصل الثاني عشر :التعليم العلاجي لصعوبات في القراءة
الفصل الثالث عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في الكتابة
الفصل الرابع عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في الرياضيات
الفصل الخامس عشر : دمج التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في فصول التعلم العام
